|
Hvordan indsamler skolen de relevante data:
Data bliver indsamlet som kvantitative og kvalitative data. Dette sker via skolens elektroniske evalueringssystem og efterfølgende gennem dialog med interessenterne. Ud fra disse resultater udarbejdes der handlingsplaner.
Hvordan arbejder skolen med resultaterne fra de indsamlede data:
De indsamlede resultater fra evalueringer og undersøgelser danner udgangspunkt for skolens handlingsplaner, der opstilles på baggrund af resultaterne. Resultaterne indgår også i arbejdet med skolens strategiske udvikling . Disse handlingsplaner kan ses på skolens hjemmeside. Handlingsplanerne er opdelt i emner, handlinger, status og tidsperiode.
Eksemple på emne i handlingsplan:
|
Indsatsområde |
Mål
det, vi skal nå |
Handlinger,
der skal føre til målet og understøtte strategien |
Dokumentation og opfølgning |
|
Der er elever som har efterspurgt hjælp til dansk og matematik.
|
Alle elever der har behov for hjælp, skal have det. |
Der igangsættes hjælp til de elever der har bedt om det.
Derudover igangsættes der en screening for nye elever i forbindelse med kompetencevurderingen.
Der bliver etableret dansk og matematikværksted.
|
Juni 2009 ved næste evaluering |
www.eucnord/handlingsplaner. dk
Ved vurdering af resultaterne skal indsatsen vurderes i forhold til:
Er målene nået?
Er der sammenhæng mellem indsats og resultat?
Har processen været god?
Hvem er resultaterne til gavn for
For EUC Nord er det vigtig at opstillingen for forbedringsresultaterne foregår i dialog med skolens interessenter.
Drøftelserne af resultaterne af evalueringerne sker derfor i mange forskellige fora:
- Med eleverne i klasser eller hold
- Med de lokale uddannelsesudvalg
- I skolens bestyrelse
- Med et udsnit af virksomhederne
Drøftelser af resultaterne i skolens interne fora:
- I lærerteams
- På ledermøder
- I chefgruppen
Skolen sammenholder resultaterne med egne tidligere resultater.
Benchmarking:
EUC Nord sammenligner de opnåede resultater med andre skoler. Dette kan være
- Sammenligning af tilgangen til skolens uddannelser i forhold til tilsvarende skoler
- Sammenligning af eksamensresultater
- Sammenligning af gennemførelse af uddannelser
- Sammenligning af overførelsesprocent til de videregående uddannelser
Hvilke elementer kan indgå i skolens udviklingsmål:
Den markedsorienterende udvikling:
- Nye mål for skolens virksomhed
- Skolens kerneydelser
- Uddannelser og aktiviteter
Den interne udvikling:
- De pædagogiske og didaktiske metoder.
- Udvikling af medarbejderne
- Ledelsesudvikling
- Skolens fysiske resurser
- Elevernes uddannelsesmiljø
- Skolens administrative procedurer
- Udvikling af kvalitetsarbejdet
Uddannelsernes forskellighed
EUC Nord tilbyder en bred vifte af uddannelser som dækker både gymnasiale uddannelser, arbejdsmarkedsuddannelser, samt tekniske og merkantile erhvervsuddannelser. De forskellige uddannelser har hver især deres eget lovgrundlag og skal heraf følgende leve op til forskellige krav. Derfor har vi valgt at gruppere uddannelserne i nedenstående grupper som hver især lever op til de enkelte uddannelsers lovgrundlag
Hyperlink:
www.eucnord/degymnasialeuddannelser.dk
www.eucnord/arbejdsmarkedsuddannelserne.dk
www.eucnord/tekniskeerhvervsuddannelserne.dk
www.eucnord/merkantileerhvervsuddannelser.dk
Nedenstående er link fra:
www.eucnord/erhvervsuddannelserne.dk
EUC Nord har faste procedure for følgende kvalitetsmålinger i eud:
Elevtilfredshed af studiemiljø:
Eleverne bliver spurgt hvert andet år hvordan de oplever skolens studiemiljø. Resultaterne bliver offentliggjorte og der bliver i dialog med elever, lokale uddannelsesudvalg, lærere og ledere valgt hvilke indsatområder, der skal arbejdes med de kommende 2 år.
Elevtilfredshed med undervisningen:
Eleverne bliver spurgt en gang om året hvordan de oplever undervisningen. Resultaterne bliver offentliggjorte og der bliver i dialog med elever, lokale uddannelsesudvalg, lærere og ledere valgt hvilke indsatområder som der skal arbejdes med det kommende år.
Elevtilfredshed med den daglige undervisning:
I alle afdelinger evaluerer underviseren sin egen af undervisning minimum en gang på hvert skoleforløb.
Virksomhedstilfredshedsevalueringer:
Hvert andet år foretager EUC Nord en virksomhedstilfredshedsanalyse blandt udvalgte virksomheder. Resultaterne bliver offentliggjorte og der bliver i dialog med virksomheder, lokale uddannelsesudvalg, medarbejdere og ledere valgt hvilke indsatsområder der skal arbejdes med i de kommende år.
Medarbejdertilfredshedsanalyser:
Hvert andet år bliver der gennemført en medarbejdertilfredshedsundersøgelse. Resultaterne af denne undersøgelse bliver gennemgået med medarbejderne og i samarbejdet udvælges der de relevante indsatsområder.
Kvalitet i vejledningen:
En gang om året foretages der evaluering af vejledningen. Vi evaluerer på gennemførelsesvejledning og den individuelle vejledning.
Skolens strategiudvikling:
Udviklingen af skolens uddannelser og aktiviteter skal foregå i overensstemmelse af skolens vision og mission. EUC Nord har derfor valgt at holde et strategiseminar hvert andet år med skolens bestyrelse og chefgruppe hvor skolens resultater fra de forskellige målinger evalueres og den fremtidige strategi udvikles.
Lokale undervisningsplaner og elevplan:
Et væsentligt bidrag til kvaliteten i undervisningen er indholdet i de lokale undervisningsplaner. Alle planer bliver revideret en gang om året i samarbejde med de lokale uddannelsesudvalg. Formålet er bla. at sikre evt. uhensigtsmæssigheder bliver rettet, samt at vi til hver en tid lever op til det lovmæssige grundlag for undervisningen. På de tekniske og merkantile uddannelser anvender skolen ”elevplan”, som medvirker til synlighed og gennemsigtighed i alle læringsaktiviteter og styrker de faste procedurer i tilrettelæggelsen og gennemførelsen af undervisningen. Ligeledes er det her man finder skolens pædagogiske værdigrundlag og praksis.
Målingernes intervaller
Evalueringerne foregår med bestemte intervaller ud fra, at det skal være muligt at måle på de efterfølgende igangsatte handlinger inden næste evaluering. Nogle evalueringer foregår hvert andet år (grønne) og nogle hvert år (blå).
Vi skelner mellem den løbende og den overordnede evaluering af undervisningen. Den løbende evaluering foretages mindst en gang pr skoleforløb i afdelingen, mens den overordnede evaluering på EUC Nord, foregår en gang om året.

|